Победитель конкурса "Лучший учитель России" (грант Президента) Горелышева Светлана
🔥555 уч-ся сдали ЕГЭ на 87+ и поступили на бюджет
🔥ОГЭ сдают на 4/5 - 100%
🔥Резюме и отзывы: https://t.me/ekcpertnoctSA
Вопросы: @SvetlanaGorelysheva
Победитель конкурса "Лучший учитель России" (грант Президента) Горелышева Светлана
🔥555 уч-ся сдали ЕГЭ на 87+ и поступили на бюджет
🔥ОГЭ сдают на 4/5 - 100%
🔥Резюме и отзывы: https://t.me/ekcpertnoctSA
Вопросы: @SvetlanaGorelysheva
❗ВАЖНО для тех, кто приобрел полную версию игры "Дело о поддельных паронимах"
Игру обновила. Что изменилось?
1) обложка
2) теперь в материале 2 файла: pdf и word (оба редактируются)
В документе word закрыла ответы занавеской-плашкой, чтобы не нужно было делать презентацию. Можно открывать раунд с заданиями, а "занавеску" просто снимать, когда ответ будет озвучен.
3) добавила 2 папки с тренажерами-карточками отдельно: одна - с цветными, другая - с черно-белыми для печати (если нужно)
4) нашла пару опечаток - убрала.
❓Что нужно сделать тем, кто приобрел игру в полной версии?
Прислать мне в личку купленный формат игры. Я вышлю вам 2 файла + 2 пакета карточек в обмен.
✍️ Написать мне
«Русский на 90+. Просто о сложном» - канал из категории «Образование», подключенный к сервису кросспостинга MaxGate. Публикации канала синхронизируются между Telegram и мессенджером MAX, а на этой странице собраны ссылки на обе версии канала.
Сейчас у канала 8 810 подписчиков суммарно в Telegram и MAX. За последние 12 дней в истории MaxGate учтено 29 публикаций, поэтому перед подпиской можно оценить не только размер аудитории, но и регулярность обновлений.
Чтобы подписаться, используйте кнопки «Открыть в MAX» и «Открыть в Telegram» в верхней части страницы. У отдельных постов ссылка может быть доступна в обоих мессенджерах или только в одном из них, если MaxGate получил такой URL из истории обработки.
04.0707.0710.0713.0716.0717.07
Число постов
7
4
0
12.0713.0714.0715.0716.0717.07
🔍ПОСЛЕСЛОВИЕ К ПРОВЕРКЕ
🤗 Коллеги, спасибо за комментарии к работе. Автору - благодарность за смелость. Не каждый из нас, согласитесь, решился бы опубликовать свое экзаменационное сочинение, да еще дать согласие на его "растерзание".
❤️ Работа хорошая! Учтите, что писалась она в ситуации стресса на экзамене. Да еще с нашими-то нервишками...
Если бы я проверяла работу как эксперт, то вынесла бы ошибки, которые меня "остановили" при чтении сочинения (+ обратила бы внимание на то, что меня не убедило). Это только грамматика и речь. Остальное приняла бы.
✍️ По итогам ваших замечаний. Поделюсь, что написала бы своим ученикам по поводу этой работы при разборе (автору работы закрыть глаза😉):
1. Дублирование ПА и СП есть, согласна, но за счет новой информации - "легкость в общении с аудиторией" - СП засчитывается без проблем.
2. В пояснении к 1 примеру - грамматическую бы засчитала: "выступление должно быть..., а артистичность восхищает" (в этом отрезке).
3. Второй абзац состоит из одного предложения. Значит, рассматриваем его вместе с первым абзацем и получаем неоправданный лексический повтор слова "автор". Речь.
4. Начало второго примера - речевая: «в качестве примера рассмотрим мысли». В К3 похожая ситуация есть.
5. В пояснении ко 2 примеру: «знание информации» - речь. Нужно: либо обладание/владение информацией, либо знание фактов.
6. "В качестве примера хочу обратиться к воспоминаниям" - режет слух. Хочется вынести речевую. Примером служит сам факт из жизни или сюжет воспоминаний, а не само обращение к ним.
7. Второй пример дополняет первый ЧЕМ? Если совсем придираться...
8. В выводе лучше оставить "таким образом" только, чтобы не повторяться. Это рекомендация)).
9. Слово "проблема" лучше не брать, так как нам теперь дают готовый вопрос. Мы не ищем проблему самостоятельно, как раньше.
10. С Маяковским все хорошо (не забываем: ситуация экзамена!) Ребятам сказала бы точно: "Надо дожать". На проверке приняла бы. Почему? Есть конкретный факт: встречи с читателями + как себя вёл именно этот поэт, а не другой. - 3 фразы.
😊Автору работы можно прочитать спокойно наши пожелания, чтобы исключить подобные ошибки в будущем. Ни в коем случае не расстраиваться!
Вы просили просканировать работу - мы сделали это. И больше для себя, чтобы взять в работу с учениками)).
😘 Автору сочинения - поддержка и слова благодарности за то, что помог нам увидеть дополнительные нюансы проверки и дал возможность попрактиковаться в анализе сложных случаев.
❤️ВСЕМ СПАСИБО ЗА РАБОТУ! МОЛОДЦЫ!
P. S. Публикация была в 3 соцсетях. Отклики все прочитала с интересом. Думаю, автор работы тоже. Какие вы все молодцы, что нашли желание и время😘. Учим и учимся вместе))
🔍ПОСЛЕСЛОВИЕ К ПРОВЕРКЕ
🤗 Коллеги, спасибо за комментарии к работе. Автору - благодарность за смелость. Не каждый из нас, согласитесь, решился бы опубликовать свое экзаменационное сочинение, да еще дать согласие на его "растерзание".
❤️ Работа хорошая! Учтите, что писалась она в ситуации стресса на экзамене. Да еще с нашими-то нервишками...
Если бы я проверяла работу как эксперт, то вынесла бы ошибки, которые меня "остановили" при чтении сочинения (+ обратила бы внимание на то, что меня не убедило). Это только грамматика и речь. Остальное приняла бы.
✍️ По итогам ваших замечаний. Поделюсь, что написала бы своим ученикам по поводу этой работы при разборе (автору работы закрыть глаза😉):
1. Дублирование ПА и СП есть, согласна, но за счет новой информации - "легкость в общении с аудиторией" - СП засчитывается без проблем.
2. В пояснении к 1 примеру - грамматическую бы засчитала: "выступление должно быть..., а артистичность восхищает" (в этом отрезке).
3. Второй абзац состоит из одного предложения. Значит, рассматриваем его вместе с первым абзацем и получаем неоправданный лексический повтор слова "автор". Речь.
4. Начало второго примера - речевая: «в качестве примера рассмотрим мысли». В К3 похожая ситуация есть.
5. В пояснении ко 2 примеру: «знание информации» - речь. Нужно: либо обладание/владение информацией, либо знание фактов.
6. "В качестве примера хочу обратиться к воспоминаниям" - режет слух. Хочется вынести речевую. Примером служит сам факт из жизни или сюжет воспоминаний, а не само обращение к ним.
7. Второй пример дополняет первый ЧЕМ? Если совсем придираться...
8. В выводе лучше оставить "таким образом" только, чтобы не повторяться. Это рекомендация)).
9. Слово "проблема" лучше не брать, так как нам теперь дают готовый вопрос. Мы не ищем проблему самостоятельно, как раньше.
10. С Маяковским все хорошо (не забываем: ситуация экзамена!) Ребятам сказала бы точно: "Надо дожать". На проверке приняла бы. Почему? Есть конкретный факт: встречи с читателями + как себя вёл именно этот поэт, а не другой. - 3 фразы.
😊Автору работы можно прочитать спокойно наши пожелания, чтобы исключить подобные ошибки в будущем. Ни в коем случае не расстраиваться!
Вы просили просканировать работу - мы сделали это. И больше для себя, чтобы взять в работу с учениками)).
😘 Автору сочинения - поддержка и слова благодарности за то, что помог нам увидеть дополнительные нюансы проверки и дал возможность попрактиковаться в анализе сложных случаев.
❤️ ВСЕМ СПАСИБО ЗА РАБОТУ! МОЛОДЦЫ!
P. S. Публикация была в 3 соцсетях. Отклики все прочитала с интересом. Думаю, автор работы тоже. Какие вы все молодцы, что нашли желание и время😘. Учим и учимся вместе))
🆘 НУЖНА ВАША ПОМОЩЬ
Коллеги, очень нужна наша поддержка! 🤍
День назад ко мне обратилась коллега с просьбой — взглянуть на её сочинение свежим взглядом и буквально «под микроскопом» отыскать то, что помешало ей получить заветную сотку.
Мы с вами привыкли ежедневно оценивать учеников. А здесь — редкий и уникальный шанс разобрать работу учителя, посмотреть на текст изнутри. Уверена, такой опыт очень пригодится каждому из нас в дальнейшей работе!
Предлагаю вместе примерить «шапку» экспертов. Это классная возможность не только искренне помочь человеку вернуть уверенность, но и круто прокачать собственные навыки анализа.
❓Поможем родному человеку со стороны увидеть скрытую ошибку? Уверена, вместе мы сила! Кто с нами? Буду очень рада вашему участию в комментариях! 👇
Сочинение и текст - на фото.
✍️ Написать мне